Объект
Эти положения, по существу, являются отправными ля решения сложных педагогических вопросов волевой юдготовки в спорте.Объектом нашего исследования были избраны велоси-едисты-шоссейники высшей спортивной квалификации. Перед исследованием ставились следующие задачи:выработка методики определения уровня развития ажнейших сторон направленности личности велосипе-истов;2) выявление и оценка закрепившихся черт характера, аиболее значимых для велосипедистов-шоссейников;3) раскрытие некоторых типологических особенностей ысшей нервной деятельности велосипедистов с выяснением особенностей их познавательных способностей, эмо-нональной возбудимости и волевой активности и на этой снове составление общей психологической характеристи-и с практическими рекомендациями по дальнейшему раз-итию наиболее значимых для двигательной деятельности «лосипедистов-шоссейников положительных свойств личности спортсмена-бойца.Для решения поставленных задач использовались мето-ii наблюдения, анкетный опрос, беседы, изучение резуль-1тов двигательной деятельности, групповой и индивидуальный естественные эксперименты.Наблюдение проводилось среди группы велосипе-лстов, находящихся на тренировочных сборах и при вы-гуплении их на соревнованиях (в условиях среднегорья, районе озера Севан). В процессе наблюдения изучались: введение велосипедистов, отношение их к тренировочнымзанятиям и к соревнованиям, характер взаимоотношения между участниками сборов.Анкетный опрос был направлен на раскрытие содержания сложившихся у испытуемых спортсменов убеждений, взглядов, потребностей и привычек, выяснение широты и глубины спортивных интересов и стремлений, а также выявление нравственных черт характера и степени их устойчивости. С этой целью были разработаны специальные анкеты, содержание которых можно свести к следующим основным группам.
